拓展起源

拓展运动 拓展训练起源于二战期间的英国海军纵队。当时英国船只常被德国人袭击，落入海中的水手很少能生还。而人们发现生还者中，很少有年轻力壮的小伙子，却多是年长的水手。为什么会这样呢？后经专家的反复研究，终于得出了结论：原来，当遇到灾难时，年轻的水手很容易被恐惧所吓倒，一时慌了手脚，总是想：我完了，回不去了，没希望了，我死定了。心理上的绝望，让他丧失了求生的能力。而富有经验的年长者却能临危不惧，积极地面对现实，调整心理，发挥自身潜能，最终获救。于是，当时一位叫汉思的德国教育家和他的朋友劳恩斯于1942年创办了"阿德伯威海上训练学校"，训练年轻海员在海上的生存能力和野外生存技巧，结果在敦克尔克战役中发挥了重要作用，可以说阿德伯威是拓展训练的雏形。二战结束后，很多英国学者从阿德伯威中得到启发，创办了一所叫outward bound，意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地驶向大海，去迎接挑战，去战胜困难！就这样，拓展训练逐渐风靡欧洲，1995年进入中国，训练对象由海员扩大到军人、学生、职员等等。训练目标也由单纯体能、生存训练扩展到培养积极进取的人生态度和团队合作精神。

拓展运动 现代人和现代企业全新的学习方法和训练模式
　　现代社会是人际关系高速发展与互动的社会；是机遇与风险并存的社会。现代企业
作为其有机的组成部分，为保持它的高效的外部运作和顺畅的内部磨合，需要不断添加
润滑剂。那么什么才是企业运作有效的润滑剂？
　　常规的管理、技能培训能否全面解决激励与控制、决策与谋略、协调与沟通这些企
业运作的关键问题？
　　积极进取的人生态度和互助合作的团队精神，是现代人和现代企业致取胜利的动力。这种动力的源泉就来自于我们的拓展运动。

[ top ]

拓展领域

　　■ 意志力培养、心理历练

　　■ 管理启迪、团队筑造、生存训练
　　
 拓展作用

　　■ Individual Potential(个人潜能)：全面提高发散性思维能力、面对压力的心理承受能力、应变能力、决策能力、判断能力及有机体能等个人综合素质。

　　■ Team Spirit(团队精神)：引领团队构筑良好的理解平台，使其拥有共有的视野和创造性氛围，锻炼组织面对挫折的复原力，并不断从经验中学习，最终树造走向学习型组织的领先意识。

 拓展特点

　　■ 培训方式的突破：摒弃单向灌输，是"寓教于乐"的最佳诠释。

　　■ 场地布局的突破：没有教室、黑板、课桌椅，课堂直接延伸到大自然中。

　　■ 训练效果的突破：学员没有机会走神，培训中的每一分钟都会牢牢抓住你的思维神经。培训后Brainstorming式的free talk也会使你的心弦产生深刻的共鸣。

 拓展理念

　　感悟于自然：

　　■ 自然的学习： 通过将大部分培训课程安排在怡人的自然中进行，在自然放松、开放、善于接纳的状态下主动而有效地学习。

　　■ 自然的心态： 致胜力的课程最重要的不是传授知识与技能，而是获得一种自然的心态去面对那些不那么容易面对的事。

　　■ 自然之道： 　自然生态系统是世上最复杂的系统，也是最善于保持平衡，善于适应发展的系统，感受其中的规律并应用于企业实践，这正是管理的最高境界。

　■ 共同经历与隔离环境 生活是由经历组成的，我们的生活都来源于我们的经历，远离了日常工作环境的共同经历是一个理想的方法：拓展团队成员使他们有效沟通、理解同伴的需求，并且共同努力去达到一个共同的目标。

　■ 智慧共享 知识和经验凝聚而成的智慧是人最宝贵的财富。然而，有智慧的个体组成的团队，往往并没有表现出多高的"智慧"－－经验不能有效传递，团队总是重复自己的错误；对事物的判断常常陷入不同观点的争论，却无法做出正确的选择......

[ top ]

专家讲座

打造高效团队课程
课程名称：“引爆你的团队原子”
课程背景：人是企业唯一“动态”的资源，只有建立起共同的远景才能够使得团队的成员知道自己明确的角色和任务，通过互信合作，从而产生1+1>2的效力。
课程目标：提高团队的凝聚力和战斗力
————— 增强团队内部沟通，树立核心价值观
————— 建成富有团队特色的企业文化氛围
————— 认识群体的作用，增进对集体的参与意识和责任心
————— 启发队员想象力与创造性，提高解决问题的能力
————— 促进高绩效团队的建设，打造一流团队
课程对象：所有企业中的各级人员
课程推荐：手推车、信任背摔、垂直云梯、罐头鞋、毕业墙、穿越绳网、攀岩、皮艇竞技等
课程时间：一天或两天
课程地点：基地

团队凝聚力升华课程
课程名称：“重新认识自我”
课程背景：团队凝聚力是维持团队存在的必要条件，如果一个团队丧失凝聚力，团队就像一盘散沙，这个团队就难以维持下去 , 并呈现出低效率状态，而团队凝聚力较强的团队，其成员工作热情高，做事认真，并有不断的创新行为，因此，团队凝聚力是实现团队目标的重要条件。
课程目标：增强团队成员的积极性，使团队成员具有责任感、使命感
————— 促进团队成员之间的和谐、有效沟通
————— 认识潜能，增强自信心，克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力
————— 培养学员的归属感，增强集体的凝聚力
————— 促进团队成员对团队共同目标产生共鸣
————— 增进团队成员的相互信任，提高团队成员间合作意识和能力
课程对象：企业中横向、纵向阶层团队成员
课程推荐：心心相应、信任背摔、穿越绳网、空中抓杆、MISSION IMPOSSIBLE、夏克努巴、毕业墙、皮艇竞技等
课程时间：一天或两天
课程基地：基地

新员工融入课程
课程名称：“助跑新成员，融入大家庭”
课程背景：如何使新员工以最快的速度融入现有公司？如何能在新人投入产出比上得到最优结果？如何在较短的时间里使新人建立归属感？如何让新人更好了解和融入企业文化？如何使新人迅速进入工作角色，并建立良好的同事关系？
课程目标：加强新人之间的彼此了解和沟通，培养团队精神
————— 帮助新人对企业文化的理解，加快融入企业文化过程
————— 帮助新人认同企业目标，建立归属感，明确努力方向
————— 挖掘潜能，培养新人积极向上的心态和良好的心理素质
————— 磨练员工意识，加强纪律性
————— 培养新人创造性思维，提高认识问题和解决问题的能力
课程对象：企业中的新成员及新老全员
课程推荐：穿越绳网、毕业墙、生命履带、空中抓杆、垂直云梯、高空断桥、定向越野、皮艇竞技、篝火晚会等
课程时间：一天或两天
课程地点：基地

销售激励课程
课程名称：“直面客户，做事先做人”
课程背景：从上世纪90年代以来，各类组织面临着全球市场的迅速变化，学习和发展成为组织的一个重要特征。传统的营销管理模式由于不能有效地解决企业在快速变化的市场竞争中所遇到的诸多问题而遇到了挑战。基于运动心理学和教育学原理的营销教练模式被发展出来以满足各类组织营销管理的需要。所谓营销教练，指的是如何教练销售业务人员跳出固有思维的框框，学会增加行为的弹性和因应不同客户的需要做出正确的反应，发现多种可能，运用不同方式，获取非凡的商业成果。
课程目标：指定销售战略的技能，理清销售目标和方向
————— 发现属于你的特定目标市场，找到独特的销售主张
————— 创建优势营销价值链，超越竞争对手
————— 提高团队执行力，创造非凡销售业绩
————— 提高销售团队个体积极性，训练个体的勇气、自信、影响力和意志力
————— 建立充满自信，高效运转的销售团队
课程对象：企业的销售部门和市场部门
课程推荐：穿越绳网、手推车、罐头鞋、信任背摔、缅甸桥、悬崖速降、皮艇竞技、毕业墙等
课程时间：一天或两天
课程地点：基地

客户关系凝聚课程
课程名称：“把客户变成你的团队一员”
课程背景：在 商业立体的综合竞争中获胜，仅靠提高内部的生产效率已经远远不够了。如何使您和您的客户的沟通能象内部沟通一样和谐、通畅呢？如何脱颖而出，让您的客户更了解您，同时能真正的融入您的团队？您的供应商、经销商、代理商是否和您为了一个共同的目标而共同努力？
课程目标：建立企业与客户之间更深层次的情感交流
————— 加深企业与客户之间的信赖，实现双方关系质的突破
————— 与客户共同参与、共同感受，增加共同语言，产生情感上的共鸣
————— 促进企业与客户在合作中共同成长，实现共赢的目标
————— 有效提升客户忠诚度，为企业带来长期效益
————— 渗透在课程中的信任、沟通、合作、换位思考等理念
课程对象：企业与客户、供应商、经销商、代理商
课程推荐：心心相应、信任背摔、穿越绳网、毕业墙、垂直云梯、缅甸桥、皮艇竞技、篝火晚会等
课程时间：两天
课程地点：基地

白领减压课程
课程名称：“在大自然中和同事的互动中释放潜能”
课程背景：在企业中当新人成为了 "老人"，当工作热情开始降温；或者是长时间满负荷工作，缺少充足的休闲娱乐,整日萎靡不振，工作效率直线下滑…… 如何在企业经历了稳定发展后重新点燃员工的工作热情，提高工作满意度？ 如何帮助员工缓解压力，增强整体作战力？
课程目标：培养员工面对压力时的心态
————— 释放工作压力、体验返璞归真、幕帘坚强意志
————— 累积共同克服困难的经历、增进彼此了解
————— 激发工作热情，增强竞争力
————— 保持对工作的兴趣，积极地去面对工作
————— 懂得预防压力要远远重于减缓压力
课程对象：企业办公室职员
课程推荐：夏克努巴、手推车、穿越绳网、高空断桥、攀岩、终极标靶、皮艇竞技、定向越野等
课程时间：一天或两天
课程地点：基地

家庭亲子课程
课程名称：“敞开心扉、快乐成长”
课程背景：家长和孩子之间，本来应该有最亲密的关系。然而，今天的家长有时会觉得与孩子之间无话可说，孩子亦常常不愿把心中的想法与家长分享，在不少家庭里每天都发生争吵，导致两代之间的矛盾随着时间推移而加深。显然，家长和孩子之间需要一些沟通和处理情绪的技巧，使家长与孩子每次有不同意见或者不满时懂得如何处理，从而使关系变得紧密而不是更疏远。
课程目标：学习与孩子、亲友坦诚相处，增进了解
————— 改善沟通与人际交往技巧
————— 培养深厚感情，增强彼此的信任和尊重
————— 促进儿童社会化发展
————— 磨练儿童意志
————— 增强儿童的身体素质
课程对象：父母、监护人、提倡人性化教育的工作者，儿童
课程推荐：雷阵、布袋跳、无敌战车、月球漫步、定向越野、手推车、攀岩、篝火晚会等
课程时间：一天或两天
课程地点：基地、户外场地

青少年素质教育课程
课程名称：“快乐大本营”
课程背景：以学生直接体验为基本方式，引领学生自主活动。这种体验式培训以游戏为载体，借助场地，器械，道具，在一定的情景模拟下进行。以实践活动和体验学习为主要方式的健康教育活动，对于提高中学生心理素质，培养健康心理品质，促进人格健全发展有积极作用。在学校制定一定的活动要求后，致胜力拓展运动中心可根据贵校的实际情况和具体要求 , 制定实施拓展培训方案，在拓展训练基地或其他场地有计划的组织实施，适时邀请班主任老师、或家长观摩实践；使学生积极投身于拓展活动过程，便于指导教师将针对不同项目引导学生进行讨论，促进学生进行行为和思想意识的综合分析。
课程目标：通过体验式的探索与学习，建立自信心
————— 培养克服困难，勇往直前的勇气
————— 学习尊重自然与生命
————— 锻炼青少年的自我生存能力
————— 培养青少年积极的人生观，提高青少年的心理素质
————— 注重开发青少年的潜能，形成健全的个性
课程对象：各年龄层次的青少年
课程推荐：空中抓杆、缅甸桥、穿越绳网、高空断桥、徒步穿越、攀岩、定向越野、皮艇竞技等
课程时间：两天、三天
课程地点：基地

企业年会增效课程
课程名称：“用丰富多彩的活动，使你更精彩、更有效”
课程背景：企业年会——这个历来被企业和团体组织视为一年一度不可缺少的“全员盛会”， 是许多企业和团体一年之中最为重要的团体活动之一。但是，如何不断创新，开好年会，配合企业的管理目标达、到更好的效果，却越来越让每一个年会筹办者煞费苦心。总结、表彰、聚餐、娱乐、旅游，以及众多重量级人物的演讲，企业不惜人力、物力、财力，都希望通过一个好的年会来振奋精神，统一认识，锁定目标。但是有时候也常会事与愿违、效果不佳！如何调动每个参会者的积极性，最大限度地使其参与到年会的欢乐气氛中来，加深对企业新目标、管理新思路的理解和认同？您最明智的选择就是——拓展型年会！
课程目标：深化内部沟通，充分调动与会者的积极性，激扬团队士气
————— 增进目标认同
————— 营造组织气氛，烘托整体氛围
————— 促进战略分享，整合团队激励员工士气
————— 让员工之间、员工与领导之间的沟通变得简单、直接而有效
————— 学习共同成长，让员工在寓教于乐中学习有效的工作途径和方法
课程对象：企业中所有员工
课程推荐：MISSION IMPOSSIBLE、罐头鞋、心心相应、盲人排队、穿越绳网、皮艇竞技、定向越野、篝火晚会等
课程时间：两天
课程地点：基地、户外场地、室内

[ top ]